張曉麗老師于2009年畢業于天津十大正规网赌游戏，承擔十大正规网赌游戏理論課教學任務。本學期，張曉麗老師同時承擔《國畫畫論》《外國藝術設計史》《西方美術史》3門理論課程的線上教學任務，授課人數達到170人，工作量繁重。作為學院督導組組長，她深知在對學院教學工作進行監督、檢查、評價和指導的前提，是要不斷提升自己的教學技能、教學理念和教學方式的改革，因此她勤奮研學，潛心執教，充分挖掘兩年前就開始接觸的網絡教學和探索慕課制作的經驗和體會，當“延期開學、如期開課”帶給所有老師們網絡授課挑戰的時候，能夠厚積薄發，演繹網絡課堂的精彩。
一、創造一切條件，将“不可能”變為“可能”
由于疫情原因，張曉麗被迫滞留在大慶家中，由于家中兩個孩子太小很吵鬧，而且沒有電腦和網絡等開展網絡課程的必備條件，她想盡一切辦法，不想因為客觀原因，在疫情期間影響學生的教學。通過多方打聽，發現家裡附近有停課的輔導班教室，她欣喜若狂，一個大膽的網絡教學方式在心中形成。她聯系到輔導班教師，租借停課的教室，既在那裡備課，又将那裡确定為網絡直播課堂。由于疫情期間小區實行封閉式管理，每兩天每戶才能出入一人，就這樣憑着兩天才能出門一次的機會，她倍感時間的珍貴，每次都早早的出門到晚上6、7點鐘才回家，為了減少回家通行證次數限制的麻煩，中午就吃盒方便面湊合。為了能有好的教學效果，她提前錄制多組視頻、上傳教學資料，通過多種方式積極和學生溝通，測試直播效果等各個方面都做大量的準備工作，為保障在線教學的質量付出了辛勤的汗水。
張曉麗老師在2月初就開始着手選取學習平台、資源，籌備在線直播和錄播授課，并建立班級的微信群，與170名學生有效溝通。在備課中不斷的學習和實踐智慧樹和釘釘平台的各種功能，同時張老師為防止教學平台網絡崩塌，在釘釘班級平台和智慧樹平台同時建課，通過多次測試，最終确定了以釘釘直播授課為主，同時課前讓學生們去智慧樹平台去預習和下載學習的資料。
二、精心揣摩打造，将愛心注入課堂管理
為了能有好的教學效果，她精心揣摩，怎樣能夠讓學生盡快适應網絡課程，能夠既保證全員走進網絡教室，更讓學生克服疫情期間的緊張、煩躁情緒，想學、愛學。她大膽嘗試，在借來的教室裡提前錄制課程教學視頻，利用黑闆，書寫闆書，讓學生們隔着電腦屏幕感受網絡教學與傳統課堂的有機結合，增加師生間親切感、課堂的歸屬感，不但要保證教學質量，還要讓學生們感受到疫情期間老師所帶來的溫暖。為方便起見，每個視頻為一個知識點或者一個例子，時間大約5到10分鐘不等。這些提前錄制的視頻，在授課期間進行播放，受到了學生們的一緻好評。
張老師在授課前期進行做了大量的功課。同學們沒有教材，她就幫同學們找電子版教材，将課本内容盡可能詳細的呈現在課件中，還搜集大量圖文資料補充在PPT中，以便大家更好理解，更有利于疫情過後學生回歸傳統課堂後知識的銜接。張曉麗老師更将兩年的課堂教學積累的授課視頻，靈活運用到疫情期間的網課内容，實現了這次網課的得心應手。
三、活化教學方式，用真情激發教學活力
張老師在教學中能把握好課程的精髓，創新教學方式，提前在釘釘平台和智慧樹發布課前準備資料，讓同學們預習課程。課程開始前半個小時進行上課準備工作，通過釘釘群進行上課簽到。課程開始張老師會進行10分鐘左右的出鏡視頻會議，讓大家進入到上課的狀态，同時檢查一下大家對智慧樹平台學習資源的預習情況，然後進行視頻直播，時間約60分鐘左右，介紹本次課的知識點和重要内容，直播期間學生與老師可以通過連麥方式或者彈幕方式進行互動交流。
據學生們反饋，這種授課方式就像是真正在教室聽課，課件闆書清晰直觀，視覺效果，不卡頓，能夠集中注意力，認真聽講。學生由傳統課堂的被動學習，轉為線上的主動學習，學習積極性和師生的互動性明顯提高，其中《外國藝術設計史》課程在51分鐘的直播中，84人達到了976次互動，這是傳統課程所無法比拟的，達到了良好的網上授課互動效果。
張老師的課程，學生們通過釘釘平台進行直播，學習的态度都很認真，都能百分之百完成全程觀看直播，沒有中途離開的學生，直播後課後還可以回放，這樣學生課上沒有掌握的知識和技巧，課下可以看回放進行對這門課程的鞏固學習，達到良與好很好的教學效果。
張老師在線下對作業完成情況進行批改，選出優秀作業，作為激勵學生的有效途徑，她也嚴格要求她的170位學生在一周内完成布置的任務，以便她逐個批改，再進行一對一更有針對性的指導，還會及時将優秀作業發在群裡，讓大家共勉。
經過張老師精心的準備，經曆了一周多的教學實踐，她的三門課程順利的進行了在線授課，直播視頻流暢，學生積極踴躍，取得了良好的教學效果，真正做到了“停課不停學”。
“在這場沒有硝煙的戰争中，作為高校教師的我們，唯有開展好教學工作，才是對國家、社會最大的貢獻！”這是張曉麗老師進行網絡教學的初衷和準則，更是十大正规网赌游戏全體師生團結一心，衆志成城，共同打赢這場沒有硝煙的戰“疫”的心聲。
